为进一步做好毕业生就业指导工作，引导学生正确面对疫情影响下的就业形势，分析目前社会经济形势对高职学生就业的影响，帮助学生精准自我定位，找准职业方向，鼓励学生提升就业软实力，先就业后择业。
best365官网中文版建筑装饰与艺术设计集团学工办组织了2021届毕业生就业教育主题班会评比活动。本次主题班会的主题为“毕业那些事儿”，班会参赛教师为7名2018级班主任，分别从就业求职、顶岗实习、毕业材料等角度开展活动，每堂班会课风格各异且精彩纷呈。通过评比，营造了毕业生积极主动求职的良好氛围，提高了班主任组织主题班会的能力。现就本次班会活动作如下总结：
一、肯定和表扬
1.主题鲜明，贴近实际
主题内容贴近生活、贴近实际，且有针对性，主题紧扣就业，使学生更加清楚的了解当前的就业形势以及如何在面试中展现自己的才华。
2.善于选材，感染力强
普遍都能使用现代化教学手段，使得主题班会的材料充足，信息量充足，并且产生了观赏性、直观性和形象、生动的效果。这一点和过去相比有很大的进步。
3.教师有激情、掌控场面自如。
参赛教师语言规范、普通话好、教态自然，课堂掌控好。如万晨旭老师善于用语言调动学生；王丽秋老师声情并茂；朱静老师善于因势利导，层层推进。
4.课堂秩序好，时间掌控准。
班会课现场纪律良好，该讨论时活跃，该聆听时安静。多数班会课能做到按时开始、按计划结束。
二、存在不足
1. 准备不充分，时间不足
个别班主任未准备幻灯片，班级班会课时间较短，内容不充实；还有个别班级整个过程设计环节不合理，衔接不好，主持人在整个活动中显得呆板，缺乏生气，主持水平有待提高。
2.不注重课堂生成，课堂沉闷，缺乏激励。
个别班会课让人感觉是在走环节，赶时间，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答，没有有效调动学生和激励学生，没有很好地体现师生互动，生生互动，将班会课开成班主任的班级教育课。
3.学生参与面不够广，讨论流于形式。
有的班会课主要是班主任在讲，学生在看，缺乏交流环节；部分班级开展了学生讨论，但大多流于形式，时间短、效果差，班主任或主持人也没有深入到讨论中。
4.线上班会形式，效果不佳
个别班主任因个人原因，身体原因，通过线上视频会议的形式开展主题班会，学生参与度不高，氛围不足，班主任对学生的现场反应没有直观的观察，学生积极性不容易调动，班会效果差。
三、建议
召开一次主题班会课评比很不容易。班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果，要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会结束后要进行“追踪教育”。要在主题班会活动之后，及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。
